2021年12月1日晚上7点🐪，应杏宇👏、杏宇外语教育研究中心邀请，北京语言大学党委常委、副校长张宝钧教授在线上开设“新文科建设与卓越外语人才培养”专题讲座。讲座由杏宇院长尚新教授主持，杏宇唐青叶副院长、外语教育研究中心主任张新玲教授等来自杏宇娱乐、浙江大学💆🏿‍♀️、北京外国语大学👩‍❤️‍💋‍👨、上海外国语大学、西安外国语大学、吉首大学、上海财经大学🌘、东北财经大学、山东大学、辽宁大学、昆明理工大学、昆明医科大学、温州大学🥪、南宁师范大学等36所高校共280余名师生参加了讲座。

首先👨‍🏫，张教授向大家讲解了新文科的概念。张教授指出🕹，新文科建设是一种自上而下💄、政府主导的国家工程👩‍🦽‍➡️，代表了国家意志，人文关怀、探索未知、服务社会是新文科的使命。新文科不仅仅是一个学科建设概念，更是一个教育概念🔅。它是一场革新教育观念💇🏿‍♀️📚，打破学科专业壁垒、全面提高大学人才培养能力🤦🏿‍♂️💆🏿，为学生的全面发展提供有力保障的全方位教育变革✊。

关于人才培养，核心问题是：为谁培养人，培养什么人，怎么培养人🏦。诸如“钱学森之问”😕、“钱理群之忧”🧐，这些问题需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

关于何为高等教育👩🏻‍🦼，张教授做出以下五点阐释📢：首先🙅🏿‍♀️，高等教育有其不可预见性🚴🏼；其次，大学教育不是要为学生的第一份工作做准备，而是要为学生的最后一份工作做准备🛒；第三🧑🏽‍🔬👱🏻‍♀️，知识的时代需要接受过广博教育的问题解决者，这些人能够轻易地跨越专业的界限，显然这需要更为重视通识教育；第四，大学教育在帮助学生学会生存😉、培养完整情操等方面尚需优化；第五，本科生教育应能整合利用整个大学的资源，这需要最有效的组织方式🚽。

谈到人才成长通道🧑🏻‍💻，张教授强调了本科教育与高中的衔接、完全学分制🦢、院系开放、学生跨系跨专业选课、专业进行升级重组🧑🏼‍🔬、教师非升即调、本科与专业教育和研究生教育的衔接等。张教授还通过梅贻琦先生和梁启超先生的教育主张阐述了人格教育和通才教育的重要性。他指出各高校在通识教育中的不足之处，认为通识教育领域应做出建设性改革。关于人才培养，张教授特别列举对比了哥伦比亚大学和北京大学的本科教育模式，并基于此为各高校进一步教育改革提供了新思路。

最后，张教授深度阐释了如何进行新文科建设。他指出，博雅教育的主要领域包括人文科学、社会科学和自然科学🧑。在美国，新文科建设体现在高校倡导文理兼修，时刻关注学生🏄🏼‍♀️，不以科研为主而以培养人为导向。洋为中鉴🧜🏿‍♂️，新时代的我国大学管理者应对诸多挑战🤍。目前国内外语专业的人才培养存在诸多问题，如外语专业学生缺乏人文素养、专业工具化🧮、没有批判性思维等🧑🏿‍🔬。各高校应该致力于培养学贯中西的高等人才🎅🏿，提高学生专业能力的同时不忘立德树人🧚🏿‍♂️，让中华民族崇真向善的德心永在🤸🏼‍♀️、薪火相传。

讲座结束后👨‍👨‍👧，各高校师生积极提问🎆，与张教授广泛交流了意见🦶🏻。大家对张教授的讲座纷纷表示衷心感谢，认为本次讲座高屋建瓴、精彩纷呈，让人受益匪浅🤸🏽‍♀️。

                                  外语教育研究中心

                                         （张颖 刘烨呤 供稿）